Сборник заданий по обществознанию для 6 классов
6 класс • Человек в обществе. Человек. Социализация личности. Мировоззрение и сознание • №99746
Установите соответствием между примерами и видами потребностей: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ |
|---|---|
| А) потребность в познании мира | 1) биологические |
| Б) потребность в труде | 2) социальные |
| В) потребность в творчестве | 3) духовные |
| Г) потребность в защите от холода | |
| Д) потребность в уважении |
Ответ запишите в виде последовательности цифр без букв, пробелов и запятых (например, 12312).
6 класс • Человек в обществе. Деятельность и потребности человека. Свобода и необходимость • №26927
Ирина готовится к экзамену по математике: читает учебник, справочную литературу, решает задачи. Субъектом этой деятельности является
6 класс • Социальные отношения • №20573
Рассмотрите фотографию.
Какой тип межличностного взаимодействия может быть проиллюстрирован данным изображением? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)
Объясните, что составляет сущность данного типа межличностного взаимодействия.
Какие конструктивные способы поведения в подобной ситуации могут привести к её успешному завершению? (Укажите любые два таких способа.)
Почему эти способы называют конструктивными?
6 класс • Человек в обществе. Общество как система. Социальные институты. Типы обществ • №20561
Верны ли следующие суждения о развитии общества?
A. Основой общественного прогресса выступают социально-экономические и культурные результаты деятельности предыдущих поколений.
Б. Характер и перспективы развития общества обусловлены наличием и доступностью необходимых ресурсов.
6 класс • Человек в обществе. Деятельность и потребности человека. Свобода и необходимость • №18650
После нескольких часов пути пассажиры поезда дальнего следования проголодались и решили пообедать. Они достали из сумок взятые в дорогу продукты и принесли горячий чай. Какие потребности реализовали пассажиры?
6 класс • Человек в обществе. Деятельность и потребности человека. Свобода и необходимость • №3305
Рассмотрите фотографию.
Для иллюстрации какой идеальной (духовной) потребности человека может быть использована данная фотография?
Объясните, почему эту потребность относят к идеальным (духовным).
Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы деятельность при удовлетворении данной потребности была успешной?
Какие ещё потребности относят к данному виду? (Назовите любые две потребности.)
6 класс • Духовная культура • №3304
Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества?
Мировоззрение; страта; познание; деньги; референдум.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
6 класс • Человек в обществе. Познание. Мышление. Истина • №3303
Установите соответствие между признаками и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ВИДЫ ПОЗНАНИЯ |
|
А) целенаправленный поиск объективной истины Б) осознанный контроль над процедурой познания В) знание как «побочный» результат деятельности Г) опора на опыт повседневной жизни Д) систематичность, логичность |
1) ненаучное (обыденное) 2) научное |
Ответ запишите в виде последовательности цифр без букв, пробелов и запятых (например, 12121).
6 класс • Человек в обществе. Познание. Мышление. Истина • №3302
Верны ли следующие суждения о социальном познании?
А. Социальное познание отличает совпадение познаваемого объекта с познающим субъектом: и познают и познаются человек и общество.
Б. В социальном познании, в отличие от естественнонаучного, ведущим методом является эксперимент.
6 класс • Человек в обществе. Деятельность и потребности человека. Свобода и необходимость • №2876
Алиса нашла интересный рецепт в кулинарной книге и готовит по нему грушевый пирог. Укажите, что из перечисленного, скорее всего, является мотивом этой деятельности.