Сборник заданий по истории для 11 классов по теме «Россия в 1914–1922 гг.»

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности цифр (без пробелов и знаков препинания). Пример ответа: 1234

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «продотряды». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Рассмотрите схему и выполните задания.

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? 

Рассмотрите схему и выполните задания.

Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название государства, которое пропущено в этом тексте. Ответ запишите в именительном падеже.

«Интервенция стран Антанты в данный период осуществлялась на севере страны (побережье Белого и Баренцева морей) и на востоке (там против большевиков выступили части Чехословацкого корпуса).

На западе противниками большевиков были интервенты из Австро-Венгрии и ______________. Они поддерживали марионеточное правительство гетмана Павла Скоропадского на Украине».

Рассмотрите схему и выполните задания.

Укажите название города под цифрой «3» в период событий, отраженных на карте.

Рассмотрите схему и выполните задания.

Заполните пропуск в предложении (укажите год): «Ситуация, описанная на карте, сложилась к лету тысяча девятьсот_______ года». Ответ запишите словом (словосочетанием).

Прочтите отрывок из декрета.

«Рабочее и Крестьянское Правительство, созданное революцией 24-25 октября и опирающееся на Советы Рабочих, Солдатских и Крестьянских Депутатов, предлагает всем воюющим народам и их правительствам начать немедленно переговоры о справедливом, демократическом мире.

Справедливым или демократическим миром, которого жаждет подавляющее большинство истощенных, измученных и истерзанных войной рабочих и трудящихся классов всех воюющих стран, миром, которого самым определенным и настойчивым образом требовали русские рабочие и крестьяне после свержения царской монархии, – таким миром правительство считает немедленный мир без аннексий (т. е. без захвата чужих земель, без насильственного присоединения чужих народностей) и без контрибуций.

Такой мир предлагает Правительство России заключить всем воюющим народам немедленно, выражая готовность сделать без малейшей оттяжки тотчас же все решительные шаги впредь до окончательного утверждения всех условий такого мира полномочными собраниями народных представителей всех стран и всех наций <…>

Продолжать эту войну из-за того, как разделить между сильными и богатыми нациями захваченные ими слабые народности, Правительство считает величайшим преступлением против человечества, и торжественно заявляет свою решимость немедленно подписать условия мира, прекращающего эту войну на указанных, равно справедливых для всех без изъятия народностей, условиях.

Вместе с тем Правительство заявляет, что оно отнюдь не считает вышеуказанных условий мира ультимативными, т. е. соглашается рассмотреть и всякие другие условия мира, настаивая лишь на возможно более быстром предложении их какой бы то ни было воюющей страной и на полнейшей ясности, на безусловном исключении всякой двусмысленности и всякой тайны при предложении условий мира».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности цифр (пример ответа: 1234).

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. Ответ запишите в виде последовательности цифр (пример ответа: 123456).

Пропущенные элементы:

1) 1918 г.

2) Деятельность Комитета Учредительного собрания.

3) Убийство после Германии Мирбаха левыми эсерами.

4) 1921 г.

5) Разгон Учредительного собрания.

6) 1919 г.

7) Тамбов.

8) Кронштадт.

9) Иркутск.

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности цифр (пример ответа: 1234).